法学院教学质量评价和改进工作简报（2024年第5期）深化教育教学检测与评价，持续提升人才培养质量

一、本期要目

二、教学工作动态与检测评估

（一）期中教学检查情况通报

为全面了解本学期教学运行状况，强化教学过程管理，学院于第9-11周组织开展了期中教学检查。本次检查采取随堂听课、教学文件抽查、学生问卷调查、教师座谈会等多种形式。

课堂教学检查： 学院领导班子、教学督导组及系主任共深入课堂听课42门次，覆盖全部核心课程及部分选修课程。教师备课充分，授课态度认真，课堂互动氛围良好。但也存在个别课程课件更新不及时、案例时效性不强的问题，已反馈至相关教研室及任课教师。
教学文件抽查： 抽查了17门课程的教学大纲、教案、教学进度表及近两次作业批改情况。绝大部分教师教学文件规范齐全，能较好地支撑课程目标达成。针对部分课程过程性考核记录不够详尽的情况，建议进一步细化评分标准并留存记录。
学生问卷反馈： 面向全院本科生发放问卷380份，回收有效问卷352份。学生对教师教学态度、专业水平的满意度达到95%以上，对课堂互动、实践教学环节的满意度较上学期有所提升。学生希望进一步增加案例研讨、模拟法庭等实践环节比重。

（二）教育教学检测与评价中心专题研讨

学院教育教学检测与评价中心本月组织了“基于OBE理念的法学课程评价体系优化”专题研讨会。会议重点讨论了如何将“学生中心、产出导向、持续改进”的理念更深入地落实到课程评价中。会议形成以下共识：

（三）教学竞赛成果

在刚落幕的XX大学2024年教师教学创新大赛中，我院民商法教研室张老师主讲的《合同法实务》课程团队荣获一等奖，宪法与行政法教研室李老师主讲的《行政法与行政诉讼法》课程团队荣获三等奖。学院将组织获奖教师进行教学展示与经验分享，推广先进教学理念与方法。

三、教学质量监控与反馈

（一）2024届本科毕业论文（设计）抽检结果分析

学校近日反馈了我院2024届本科毕业论文抽检结果。本次共抽检论文30篇，评议专家认为整体质量较好，选题贴合实际，论证较为充分。但也发现以下问题：

学院已将专家评议意见逐一反馈给相关指导教师和学生，并计划在本学期末组织召开毕业论文指导工作专题会议，修订完善《法学院本科毕业论文写作规范》，加强对论文选题、开题、中期检查、答辩等环节的全过程管理。

（二）学生教学信息员座谈会意见反馈

上月召开的学生教学信息员座谈会上，信息员们围绕课程设置、教学内容、教学方法、教学条件等方面提出了若干建设性意见。学院对此高度重视，现将主要意见及拟采取的改进措施通报如下：

四、持续改进工作安排

修订课程教学大纲： 结合2024版培养方案修订工作，组织各教研室对全部课程的教学大纲进行重新审视，将评价结果和整改措施融入大纲修订，强化课程目标对毕业要求的支撑。
组织教学观摩与培训： 邀请校内外教学名师开展专题讲座，组织青年教师教学观摩活动，重点提升运用案例教学、翻转课堂、虚拟仿真实验等教学方法的能力。
完善质量保障闭环： 进一步优化“评价-反馈-改进-再评价”的教学质量保障闭环。本学期末，各教研室需提交本年度教学质量改进报告，学院将据此评估各专业人才培养目标的达成情况。

五、简讯